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Cours de langue en ligne et en présentiel, est-ce si différent ?

par | Sep 27, 2021 | boîte à outils, Digital learning

Si vous ne l’avez jamais pratiqué, en tant qu’étudiant ou en tant que formateur, la formation en ligne peut vous sembler réservée aux spécialistes de nouvelles technologies ou bien n’être qu’un ersatz de la formation en présentiel. Et l’on peut légitimement s’interroger :  la communication sera-t-elle aussi efficace lors d’une visioconférence? L’échange pourra-t-il être aussi naturel? Et qu’en est-il du langage corporel, lorsqu’on ne voit que le visage de l’apprenant, ou parfois, seulement un écran noir?
Or, la formation en ligne ne s’oppose pas à la formation en face-à-face. Les deux approches peuvent se compléter et présentent de nombreux points communs. Cependant, nous allons lister quelques particularités de l’enseignement des langues en ligne…Et aussi quelques bonnes pratiques.

cours en ligne ou en présentiel

Quels sont les points communs de l’enseignement en ligne et en face à face?

La formation de langue en ligne est très proche de la formation en présentiel sur le fond. En fait, il s’agit de faciliter l’acquisition de compétences linguistes, communicationnelles et culturelles chez l’apprenant. Aussi, la structure d’un cours en ligne peut entièrement suivre celle d’un cours en présentiel, par exemple lors d’une visioconférence : de l’accueil du ou des participants à la clôture de la séance, le professeur de langue encourage et favorise les interactions à l’aide de méthodes pédagogiques en suivant un déroulé prévu à l’avance.

Quelles sont les spécificités de l’animation de cours en ligne?

Les outils

Tout d’abord, il faudra un ordinateur équipé d’une webcam. Si vous êtes en mode « digital nomad », alors, optez pour un ordinateur portable. Il faudra aussi développer quelques compétences digitales afin de pouvoir :- utiliser les outils de visioconférences et leurs options (partage d’écran, chat, tableau blanc, enregistrement, etc…) – réaliser des captures d’écrans- diffuser des enregistrements ou des vidéos – se servir des services de stockage et de partage de fichiers- et pourquoi pas exploiter une plateforme de e-learning (LMS)
Il est également important de pouvoir aider l’apprenant à utiliser ces outils, et d’être en capacité de le guider et de le rassurer, pour qu’il puisse accéder aux ressources et lui permettre de participer de manière optimale au cours.

La communication

La communication lors d’un cours en ligne synchrone ne diffère pas de celle d’un cours en présentiel. Le formateur cherche à créer un environnement bienveillant, à l’écoute des questions et des difficultés de(s) apprenant(s). Sur le plan matériel, il est préférable d’utiliser un micro-casque permettant de réduire les bruits extérieurs pouvant perturber la communication. Il est également important de vérifier que la transmission se passe dans les meilleures conditions possibles en évitant les coupures ou les décalages. Afin de tester votre connexion, vous pouvez utiliser https://www.speedtest.net/fr et prévoir un deuxième outil de visioconférence en cas de défaillance.

L’organisation

Le matériel

L’ensemble des supports (textes, images, enregistrements) sont numériques et peuvent par conséquent être stockés sur un drive. Il est également possible de dupliquer rapidement une ressource, de créer un dossier personnalisé pour chaque apprenant, afin de lui donner un accès permanent aux supports et aux cours.

Le déroulé du cours

Il est important de préparer à l’avance la progression d’un cours en face-à-face. Au départ, cela demande pas mal de temps, mais les supports numériques vous permettent de conserver chacun des cours que vous aurez préparés, puis de les améliorer. La planification des cours. A moins de travailler pour une école mettant un calendrier des réservations en ligne, il est indispensable d’utiliser un outil de planification comme Google Agenda que vous pouvez relier à un outil de planification de rendez-vous comme https://calendly.com/fr

J’allais oublier…lors d’un cours en ligne en face-à-face, n’oubliez pas de vérifier:- que tous les participants entendent ce qui se dit- qu’ils peuvent utiliser les outils à leur disposition : micro, caméra, chat (a minima)- le décor derrière vous, l’idéal étant un décor neutre.

Publié le 16 novembre 2019. Mis à jour le 27/09/2021.

Mes outils préférés de visioconférence

par | Sep 27, 2021 | boîte à outils

Il existe une multitude d’outils de vidéoconférence sur le marché. Des formules gratuites et payantes, des services nécessitant l’installation d’un plugin ou un simple lien. Quel que soit le système que vous choisirez, il devra être adapté à vos besoins et à votre budget.

Des outils gratuits à portée de clicSkype, FaceTime, Hangout, Zoom, bigBlueButton, etc…Pour ma part, j’utilise le plus souvent Zoom et Wherby.

visioconférence

ZoomZoom est l’outil que j’utilise le plus souvent car il est également l’outil qu’utilisent beaucoup d’entreprises avec lesquelles je travaille et ne nécessite donc aucune installation supplémentaire pour l’étudiant.Les fonctionnalités que je préfère : le partage d’écran, l’enregistrement de la conversation et le tableau blanc. C’est pour moi l’outil idéal pour les cours de conversation. Je peux transmettre à l’étudiant (ou il peut enregistrer lui-même, tout ce qui a été écrit dans le chat). De-même pour le tableau blanc sur lequel je peux écrire et dessiner.Le petit plus : je peux programmer les réunions et envoyer les liens à l’avance.La formule de base est gratuite et permet un nombre illimité de réunions en face-à-face et limitées à 40 minutes pour de multiples participants
WherebyJ’utilise rarement Whereby seul mais combiné avec Google drive, particulièrement pour les cours en mode collaboratif afin de permettre aux apprenants d’interagir sur le même document. Je m’explique : Whereby se présente comme la plupart des autres systèmes de visio avec une fenêtre pour chacun des participants. Cependant, si je souhaite partager un document issu de mon Google drive, une troisième fenêtre s’ouvre dans laquelle se trouve le document sur lequel je peux interagir avec l’étudiant. Pour cela, j’ai créé auparavant un document modifiable dans le drive. Je copie le lien dans le chat et je clique dessus. la fenêtre s’ouvre et nous pouvons tous les deux écrire sur le document en temps réel.

article publié le 16/11/2019, mis à jour le 27/09/2021.